El apego y su relación con el amor.
Cuando hablamos de tipos de apego, ¿a qué nos referimos?
¿Cuál es el origen del apego?
Vamos a hablar de los siguientes tipos de apego.
Inicialmente Bolby
diferenció entre dos formas de apego:
Post del blog de Raúl Padilla
diferenció entre dos formas de apego:
Etimológicamente la alexitimia (a-lexi-timia) procede del griego y quiere decir inexistencia de palabras para hablar de las emociones. La palabra fue usada por primera vez por Sifneos en 1972 en relación con una hipótesis explicativa de los trastornos psicosomáticos desde una perspectiva psicodinámica.
Sifneos postulaba la hipótesis de que la expresión de las emociones que no se podía hacer de forma verbal se realizaba por medio del cuerpo a través de los trastornos psicosomáticos. A esta conclusión le llevaba el que aproximadamente la mitad de las personas que padecían estos trastornos tenían una serie de carencias a la hora de lidiar con sus emociones internas.
En la alexitimia se dan tres déficit en el manejo de las emociones que explicarían sus conductas características:
Es decir, hay un déficit en la atención, en la discriminación y en la elaboración verbal de la experiencia afectiva. Se asocia a un afrontamiento de evitación e inhibición emocional, a baja expresión emocional y a malestar afectivo. No es que sean incapaces de experimentar o sentir los estados emocionales, más bien tienen una dificultad para diferenciarlos de forma interna y verbalizarlos.
Esta dificultad que tienen algunas personas para identificar y expresar sus emociones va acompañada de una forma de pensar pragmática y carente de fantasía. El no poder elaborar cognitiva ni verbalmente la experiencia emocional conlleva un malestar crónico. Esta incapacidad, al estar inadecuadamente regulada, tendrá consecuencias negativas para el funcionamiento tanto biológico como psicológico de la persona. (Taylor, Bagby y Parker, 1997)
No se pueden descartar variables de tipo neuroanatómico o genético en la genesis de la alexitimia. Con eso y todo la hipótesis psicológica según la cual es en la enculturización y socialización familiar donde se gesta la alexitimia es la que parece más prometedora. Además esta hipótesis tiene un mayor poder predictivo y explicativo de sus efectos en la salud.
La cultura determina, al mediatizar la expresión somática, la elaboración mental y la expresión verbal de las emociones. Así, mientras unas culturas se caracterizan por la expresión somática de las emociones, otras lo hacen por una expresión mental o psicológica de las mismas. Siguiendo este razonamiento, la alexitimia provendría de un proceso de aprendizaje sociocultural en el que, teniendo en cuenta que las emociones existen en todas las culturas, cada una se referiría de forma distinta a los sentimientos intrapsíquicos.
Teniendo esto en cuenta, podría deducirse que la alexitimia es consecuencia de algún tipo de interacción social en el que se ha troquelado el manejo de las emociones de la persona (Kirmayer y Robins, 1993)
La cultura tiene un impacto directo en el funcionamiento familiar. La forma en que los valores, actitudes, deseos o creencias en el medio sociocultural en el que viven los padres e hijos, dan sentido a las normas de las relaciones entre ellos y también producen un gran impacto en el bienestar de los miembros de la familias, mediatizando, por tanto los comportamientos alexitímicos. (García y Peralbo, 2000)
Las relaciones familiares disfuncionales facilitan la presencia de comportamientos relacionados con la alexitimia. Así, un ambiente familiar positivo se asocia con una menor vulnerabilidad y mayor protección social, con lo que dificulta la aparición de la alexitimia. Un contexto familiar negativo presupone pocas destrezas y mayor vulnerabilidad, y favorece la aparición de la alexitimia. (Davis, Sucher y Fox, 2004). Así, cuando se dejan de compartir emociones y sentimientos dentro de las familias, quedan al descubierto las necesidades emocionales (Sánchez, Serna, Seona y Páramo, 2003).
Hay un factor familiar que es buen predictor de la alexitimia. La falta de cohesión intrafamiliar y la inexistencia de una vía clara de expresión emocional en el seno de la familia. Cuando se produce este tipo de interacción familiar se dificulta la comunicación emocional. Cuando se da una cohesión suficiente y unas reglas y pautas claras de expresión emocional, por otra parte, se dificulta la aparición de la alexitimia. Es decir, que cuanto menor es vínculo entre los integrantes de la familia, existe una mayor prevalencia del comportamiento alexitímico.
Más que un problema individual, la alexitimia es el síntoma de una familia que evita el conflicto y las tensiones emocionales. Las dificultades para verbalizar experiencias emocionales son debidas a que las emociones son bloqueadas en estas familias para evitar conflictos y mantener un «mito de armonía». La familia podría estar utilizando reglas rígidas para evitar hablar de lo que sienten. (Onis et al., 1994)
Existe mayor prevalencia de alexitimia entre la población masculina. Esto es coherente con el estereotipo de que el varón muestra menos sus emociones que la mujer. También hay una mayor prevalencia en niveles socioeconómicos y socioculturales bajos. Por otra parte, se da mayor nivel de alexitimia a medida que aumenta la edad. Esto está supuestamente relacionado con la reducción de la expresión espontánea de la emoción según avanza la edad. También cuando aumenta la edadse acentúa el anclaje en la realidad inmediata con lo que esto conlleva. (Páez y Velasco, 1993)
La mayor prevalencia de alexitimia se produce entre los pacientes psicosomáticos, llegando hasta un 50 %. Esta relación no es de causa efecto, no es tan directa sino más bien circunstancial. La mitad de los pacientes psicosomáticos no padece alexitimia y, por otra parte, hay muchos alexitímicos que no tienen síntomas psicosomáticos. También existe alta prevalencia entre personas adictas a sustancias psicoactivas.
En los años 70, estudios empíricos mostraron que la alexitimia es un factor de riesgo para enfermedades psiquiátricas como depresión, trastorno por uso de sustancias, ansiedad y control de los impulsos. (Taylor, Bagby y Parker, 1977). De hecho quedó demostrado que los pacientes alexitímicos están significativamente más ansiosos y deprimidos que los no alexitímicos y presentan un mayor número de quejas físicas y alteraciones psicológicas generales. Junto a lo anterior se veía un factor subyacente, un manejo ambivalente del enfado, canalizado tanto a través de su inhibición como de su expresión directa.
Las personas con un mayor nivel de alexitimia mantienen un estilo de vida menos saludable que puede desembocar en trastornos coronarios, hipertensión o trastornos gastrointestinales, así como otros trastornos psicosomáticos. Psicológicamente pueden desarrollar trastornos de la conducta alimenticia, adicciones así como la alteración de los estados del ánimo.
Desde el punto de vista emocional, las personas altas en alexitimia señalan un estado de ánimo más depresivo, mayor hostilidad tanto interiorizada como exteriorizada y un alto nivel de rumiación.
La coexistencia de emociones negativas como la rumiación, el enfado o los estados depresivos con la alexitimia, tienen efectos nocivos sobre la salud. Así alexitimia más rumiación e interiorización del enfado se asocian con un estilo de vida poco saludable. Alexitimia más depresión se asocia con una mayor percepción de los síntomas. Además, conforme la expresión abierta del enfado va disminuyendo en presencia de la alexitimia, hay mayor probabilidad de que aparezca en estas personas la hipertensión. Estas asociaciones no se dan en personas con un nivel bajo de alexitimia.
La alexitimia puede estar detrás de las dificultades que presentan las personas para modificar hábitos de vida asociados con el riesgo cardiovascular, junto con un exceso de somatización y con la incapacidad para identificar y relatar cómo se sienten. Su identificación en medicina primaria puede ser interesante a nivel de prevención.
El alexitímico rara vez busca tratamiento de motu propio. Suele hacerlo por su cónyuge que se queja de la pérdida de comunicación en su relación. También puede venir por parte del médico que se siente incapaz de encontrar una explicación a las quejas físicas vagas, cambiantes y refractarias al tratamiento médico. (Swiller, 1988)
No existe una terapia suficientemente contrastada para ofrecer una garantía absoluta del tratamiento contra la alexitimia, pero hay varias tentativas con resultados esperanzadores.
El tratamiento de Swiller es en grupo e individual y se basa en la teoría del desarrollo cognitivo de la conciencia emocional de Lane y Schwartz, 1987. Según esta teoría, la conciencia emocional es la habilidad de identificar, describir y diferenciar las emociones en uno mismo y en los demás. A medida que se va desarrollando esta conciencia o va subiendo de nivel, la experiencia emocional se hace más diferenciada e integrada. Va transformando las formas implícitas, como por ejemplo las sensaciones físicas, a representaciones más explícitas, logrando una mayor conciencia de los sentimientos y estados emocionales que se experimentan. Una especie de alfabetización emocional
Los alexitímicos tienen un nivel bajo de experiencias emocionales diferenciadas e integradas. En ellos la activación emocional se experimenta como algo global, amenazante y básicamente somático.
En el grupo terapéutico se ofrece un ambiente en el que los otros evocan y demuestran emociones más pequeñas y manejables. En la terapia individual se aborda el desarrollo de un procesamiento cognitivo más avanzado de estas emociones. Así se va revisando un conglomerado emocional cada vez más rico. Este procesamiento cognitivo más avanzado permite la experiencia de emociones más diferenciadas e integradas que familiarizarán al alexitímico con ellas.
El futuro de los tratamientos para la alexitimia se presenta prometedor. A medida que se profundiza en la comprensión de esta condición, se están desarrollando enfoques terapéuticos más específicos y efectivos. A continuación, se mencionan algunas posibles direcciones en las que podrían avanzar los tratamientos:
Terapia psicodinámica: Este enfoque terapéutico se ha utilizado tradicionalmente en el abordaje de la alexitimia. Mediante el análisis de los procesos mentales inconscientes y las experiencias tempranas, se busca promover la conciencia emocional y la capacidad de expresión verbal de las emociones.
Terapia cognitivo-conductual (TCC): La TCC puede ser útil para abordar los patrones de pensamiento y comportamiento asociados con la alexitimia. Se centra en identificar y cambiar los pensamientos disfuncionales, promoviendo habilidades de autorreflexión y regulación emocional.
Terapia basada en la mentalización: Este enfoque terapéutico se centra en mejorar la capacidad de la persona para comprender y atribuir significado a los estados mentales propios y ajenos. Ayuda a desarrollar una mayor conciencia de las propias emociones y a relacionarse de manera más efectiva con los demás.
Terapia de grupo: Participar en grupos de apoyo o terapia grupal puede brindar a las personas con alexitimia la oportunidad de compartir experiencias y aprender de los demás. El apoyo social y la validación emocional pueden ser especialmente beneficiosos para aquellos que tienen dificultades para expresar sus emociones.
Terapia de arte y expresión creativa: El uso de modalidades artísticas, como el arte, la música o la danza, puede proporcionar una vía alternativa para la expresión emocional en aquellos con alexitimia. Estas formas de terapia permiten el acceso a las emociones de manera no verbal, fomentando la exploración y la comunicación de los sentimientos.
Es importante tener en cuenta que cada persona es única y puede responder de manera diferente a los tratamientos. Además, la combinación de diferentes enfoques terapéuticos puede ser beneficiosa para abordar los diversos aspectos de la alexitimia. A medida que se realicen más investigaciones y se obtengan nuevos conocimientos sobre esta condición, es probable que se desarrollen enfoques terapéuticos más personalizados y eficaces en el futuro.
La alexitimia es un trastorno que se caracteriza por la dificultad para identificar y expresar las emociones de manera verbal. Se cree que su origen está influenciado por factores socioculturales y familiares, donde la falta de comunicación emocional y la presencia de dinámicas disfuncionales pueden contribuir a su desarrollo.
La alexitimia se asocia con riesgos para la salud, como enfermedades psiquiátricas, trastornos psicosomáticos y un estilo de vida menos saludable.
Es importante abordar y tratar la alexitimia para mejorar el bienestar emocional y físico de las personas afectadas. La educación emocional, la terapia psicológica y el apoyo familiar pueden desempeñar un papel fundamental en el tratamiento de la alexitimia y en el desarrollo de habilidades para la identificación y expresión emocional.
El artículo «¿Están preparados los adolescentes para tener relaciones sexuales?» escrito por Terry Gragera en colaboración con el experto sexólogo Raúl Padilla. Desvelan la importancia de estar preparados para abordar la educación sexual con los adolescentes. Se menciona que la edad promedio en la que los jóvenes comienzan a tener relaciones sexuales completas se está adelantando, con un inicio alrededor de los 14 años. Sin embargo, aunque el cuerpo físico puede estar preparado para ello, la madurez emocional y afectiva puede no estarlo. Raúl Padilla, psicólogo y sexólogo, destaca que es fundamental tener en cuenta que la sexualidad no solo es física, sino también relacional y afectiva.
El acceso fácil a la pornografía en línea ha llevado a que los adolescentes sean expuestos a una visión sesgada de la sexualidad. La pornografía perpetúa estereotipos de género y comportamientos poco saludables, lo que puede influir negativamente en las percepciones y experiencias sexuales de los jóvenes.
Se destaca que la educación sexual continúa siendo insuficiente tanto en el ámbito familiar como en las escuelas. Aunque la casa debería ser la primera fuente de educación sexual, muchos adolescentes no sienten confianza para hablar de sexo con sus familiares. Además, en las escuelas, la sexualidad se aborda principalmente desde un enfoque biológico, sin abordar aspectos más amplios y afectivos.
En cuanto a la anticoncepción en la adolescencia, se menciona que la mayoría de los jóvenes tienen información sobre los métodos anticonceptivos disponibles. Pero aún se observa un uso preocupante de la píldora del día después como método anticonceptivo habitual.
En resumen, el artículo destaca la importancia de estar preparados para abordar la educación sexual con los adolescentes. Se enfatiza la necesidad de considerar no solo la preparación física, sino también la madurez emocional y afectiva. Se resalta la influencia de la pornografía en línea y la falta de una educación sexual adecuada tanto en el ámbito familiar como en las escuelas. Se hace hincapié en la importancia de hablar abierta y honestamente con los adolescentes. Se debe aclarar sus dudas y proporcionarles una educación sexual completa y basada en valores adecuados a su edad.
Raúl Padilla, sexólogo y experto en terapia sexual individual y de pareja, y Terry Gragera, abordan la importancia de estar preparados para abordar la educación sexual con los adolescentes.
Enlace del artículo: ¿Están preparados los adolescentes para tener relaciones sexuales?
Autor: Terry Gragera
El artículo «Claves para ser respetuoso y acompañar a los adolescentes en sus primeras relaciones sexuales». Escrito por Cristina Bisbal Delgado en colaboración con el experto psicólogo Raúl Padilla, y la sexóloga Rosa Navarro desvelan las claves en este interesante artículo.
El artículo aborda la importancia de ser respetuoso y acompañar a los adolescentes en sus primeras relaciones sexuales. Se menciona que en la sociedad actual, la edad promedio para el inicio de las relaciones sexuales con penetración en las chicas se sitúa alrededor de los 16.7 años. Esto indica que los adolescentes están experimentando una actividad sexual más temprana en comparación con generaciones anteriores. Aunque abordar este tema puede resultar incómodo tanto para los padres como para los jóvenes, es esencial establecer un diálogo abierto y de confianza desde la infancia.
La sexóloga Rosa Navarro destaca la importancia de haber creado un terreno previo de comunicación y confianza con los hijos antes de abordar la sexualidad. Sugiere que, en lugar de brindar una «clase magistral» sobre sexualidad, los padres deben convertirse en modelos y referentes para sus hijos. Deben demostrar habilidades sociales como la empatía y la comunicación asertiva. Además de proporcionar información clara y precisa, es fundamental transmitir valores como el respeto, el consentimiento y la importancia del bienestar emocional en las relaciones sexuales.
Por su parte, el sexólogo Raúl Padilla resalta la importancia de enfocarse en el placer y el juego al abordar la sexualidad con los adolescentes. Sugiere que se hable sobre el deseo y la importancia de sentirse cómodo en todo momento. Además, destaca la necesidad de enseñar a los jóvenes a respetar sus propios límites. También a marcar los de los demás al tener la capacidad de decir «no» o «todavía no» de manera amorosa hacia la otra persona.
El artículo también destaca la importancia de educar a los adolescentes sobre la contracepción y el uso adecuado del preservativo. A pesar de que muchos jóvenes creen saberlo todo acerca de la contracepción, existen deficiencias en su conocimiento y práctica. Es fundamental brindarles información precisa y desmitificar ideas erróneas sobre la contracepción, especialmente en lo que respecta al uso correcto del preservativo.
Además de la contracepción, se menciona la importancia de abordar otros aspectos de la sexualidad. Estoa aspectos serían la orientación sexual, las fantasías sexuales, la vinculación afectiva o el consentimiento. Se destaca que los adolescentes pueden enfrentar presiones sociales y la necesidad de pertenecer a un grupo. Esta presió puede llevarlos a tomar decisiones que no desean por temor a la exclusión. Por lo tanto, es crucial brindarles apoyo y no juzgarlos en su posible actividad sexual, asegurándoles que siempre pueden acudir a sus padres en busca de orientación y apoyo.
En resumen, el artículo resalta la importancia de establecer una comunicación abierta y de confianza con los adolescentes en relación a su sexualidad. Se destaca la necesidad de proporcionar información precisa. También de transmitir valores como el respeto y el consentimiento, educar sobre la contracepción y abordar la sexualidad desde una perspectiva lúdica y placentera. Asimismo, se enfatiza la importancia de brindar apoyo a los adolescentes en sus decisiones y asegurarles que siempre pueden contar con sus padres para obtener orientación y apoyo.
Raúl Padilla, sexólogo y experto en terapia sexual individual y de pareja, y Cristina Bisbal Delgado, nos ilustran de este tema puede resultar incómodo tanto para los padres como para los jóvenes, y que es esencial establecer un diálogo abierto y de confianza desde la infancia.
Enlace del artículo: Claves para ser respetuoso y acompañar a los adolescentes en sus primeras relaciones sexuales
Autor: Cristina Bisbal Delgado
El artículo «El miedo más ‘macho’: no tener una erección» escrito por Ismael Marinero en colaboración con el sexólogo Raúl Padilla. Se aborda los problemas de erección en los hombres y cómo esto puede afectar su autoestima y rendimiento sexual.
El artículo aborda un tema sensible y relevante para muchos hombres: los problemas de erección y cómo esto puede afectar su bienestar emocional y su vida sexual. Cuando un hombre experimenta dificultades para tener una erección, es común que se sienta frustrado y preocupado por no cumplir con las expectativas en la cama. Esta preocupación puede socavar su autoestima y generar ansiedad en futuras relaciones sexuales.
El autor destaca que la erección no es algo que se controle de manera voluntaria, como mover un músculo, sino que es una respuesta fisiológica compleja que puede ser facilitada o inhibida. Sin embargo, existen estrategias y ejercicios que pueden ayudar a mejorar la probabilidad y la duración de una erección. Uno de estos ejercicios recomendados es el entrenamiento del músculo pubococcígeo a través de los ejercicios de Kegel. Estos ejercicios fortalecen los músculos del suelo pélvico, lo cual puede tener un impacto positivo en la respuesta sexual.
Otro aspecto mencionado en el artículo son las llamadas «manipulaciones relacionadas con la masturbación terapéutica».
El artículo también hace hincapié en que la erección es independiente de la voluntad. Es un reflejo que puede estar influenciado por factores emocionales y psicológicos, como la ansiedad y el miedo al fracaso. El autor menciona que es común que hombres de todas las edades busquen ayuda profesional para abordar estos problemas. A veces, una mala experiencia previa relacionada con la erección puede generar un estado de alerta y ansiedad. Esto a su vez dificulta mantener una erección en futuras ocasiones. Sin embargo, el artículo destaca que este problema suele remitir cuando se establece una relación de intimidad con una pareja de confianza.
El estrés también se señala como uno de los enemigos de una vida sexual plena. El exceso de estrés puede afectar la aparición de una erección, incluso cuando se utiliza medicación específica. El autor advierte que el deseo sexual, la atracción, el morbo y la conexión emocional son elementos fundamentales en la conducta sexual. Por lo tanto, simplemente tomar una pastilla no aborda todos los aspectos necesarios para una vida sexual satisfactoria.
En resumen, el artículo destaca la importancia de abordar los problemas de erección desde una perspectiva integral. Esta perspectiva debe considerar tanto los aspectos físicos como los emocionales. Se sugieren ejercicios específicos, la comunicación abierta con la pareja y la búsqueda de ayuda profesional como posibles estrategias para superar estos desafíos y mejorar la calidad de vida sexual.
Raúl Padilla, sexólogo y experto en terapia sexual individual y de pareja, e Ismael Marinero abordan el tema de la disfunción eréctil tan sensible y relevante para muchos hombres.
Enlace del artículo: El miedo más ‘macho’: no tener una erección
Autor: Ismael Marinero
El artículo habla sobre los «amores de verano» y si tienen futuro o están condenados a terminar cuando terminan las vacaciones. Los psicólogos Ismael Cerón y Raúl Padilla explican por qué estas relaciones son especiales y cómo afrontar la separación después de un amor de verano.
Según los psicólogos, los amores de verano son especiales porque las vacaciones permiten escapar de la rutina y vivir de manera diferente. Esto facilita que las emociones sean más intensas. Además, la falta de una rutina permite que la persona amada ocupe un lugar central en nuestros pensamientos. Sin embargo, cuando termina el período vacacional, la relación puede perder su sentido y convertirse en un recuerdo.
Para afrontar la separación después de un amor de verano, es importante reconocer que la relación tenía una fecha de caducidad y que la despedida puede ser difícil. Es normal experimentar nostalgia y tristeza al regresar a la rutina habitual. Una sugerencia es identificar qué aspectos de la experiencia veraniega se pueden llevar a la vida cotidiana para aumentar la satisfacción durante el resto del año.
En cuanto a las relaciones a distancia, los psicólogos señalan que no son fáciles. Se pueden trabajar en áreas como la comunicación, la planificación de encuentros presenciales y la creación de proyectos conjuntos a corto o medio plazo. Es importante confiar en las reglas establecidas y estar consciente del costo emocional que puede tener para la persona que se muda al lugar de residencia del otro.
En resumen, los amores de verano son especiales debido a las circunstancias únicas de las vacaciones. Pero es importante reconocer que pueden tener una fecha de caducidad. Si la relación continúa a distancia, se pueden tomar medidas para mantenerla, pero requiere esfuerzo y compromiso.
Raúl Padilla, experto en sexología y terapia sexual individual y de pareja, Ismael Cerón y Alicia Cruz Acal explican por qué estas relaciones son especiales y cómo afrontar la separación después de un amor de verano.
Enlace del artículo: Amores de verano: ¿adiós o relación a distancia?
Autor: Alicia Cruz Acal
El artículo «Ser infiel puede salvar tu pareja» escrito por Carmen de Elena en colaboración con el experto psicólogo Raúl Padilla. Aborda la controversial perspectiva de Esther Perel, una escritora y terapeuta de parejas, que desafía la visión convencional sobre la infidelidad. Plantea que la infidelidad podría tener beneficios para una relación. Perel argumenta que la infidelidad ha aumentado en las últimas décadas. Este aumento es debido a cambios en la sociedad, como la incorporación de las mujeres al trabajo no doméstico y el acceso a tecnologías que facilitan los encuentros sexuales casuales.
Perel propone que la infidelidad puede ser una oportunidad para el crecimiento y la exploración personal. La salvedad es que se debe abordar de manera abierta y honesta dentro de la relación. En lugar de demonizar la infidelidad, Perel sugiere que las parejas consideren las necesidades emocionales y sexuales que pueden no estar siendo satisfechas en la relación actual y exploren la posibilidad de tener encuentros extramaritales consensuados.
La autora destaca la importancia de la comunicación abierta y el establecimiento de límites y acuerdos claros para evitar el daño emocional y la traición. Según Perel, al abordar la infidelidad de esta manera, las parejas pueden experimentar una renovación de la pasión y la conexión emocional. Esto a su vez fortalece la relación principal.
Sin embargo, las ideas de Perel también han sido objeto de críticas. Algunos argumentan que trivializa la importancia del compromiso y la fidelidad en una relación de pareja. Otros que sus planteamientos podrían ser perjudiciales para la estabilidad y la confianza. Además, se menciona el concepto de poliamor como una alternativa a la monogamia tradicional, lo que genera debate sobre las diferentes formas de relacionarse amorosamente.
En resumen, el artículo explora la perspectiva controvertida de Esther Perel. Ella cuestiona los tabúes y estigmas asociados a la infidelidad y propone que, bajo ciertas circunstancias y con una comunicación abierta, esta experiencia puede tener beneficios para una relación de pareja. No obstante, estas ideas generan un amplio debate y son objeto de críticas por parte de quienes defienden la monogamia tradicional. Entienden que en su base debe haber la estabilidad y el compromiso en una relación.
Raúl Padilla, sexólogo y experto en terapia sexual individual y de pareja, y Carmen de Elena, abordan la controversial perspectiva de Esther Perel, una escritora y terapeuta de parejas, que desafía la visión convencional sobre la infidelidad y plantea que podría tener beneficios para una relación.
Enlace del artículo: Ser infiel puede salvar tu pareja
Autor: Carmen de Elena
El artículo ¿Es inevitable sentir despecho tras una ruptura amorosa traumática? escrito por Alicia Cruz Acal en colaboración con el psicólogo Raúl Padilla. Aborda el tema del despecho después de una ruptura amorosa traumática.
El psicoterapeuta y sexólogo Raúl Padilla explica que el despecho tiene una triple respuesta: fisiológica, psicológica y conductual. Fisiológicamente, se trata de un síndrome de abstinencia del cerebro debido a la supresión repentina de lo que la relación proporcionaba. Psicológicamente, el despecho es una reacción ante una situación vivida como injusta, humillante y desengaño, lo que puede generar ira y deseos de venganza. Conductualmente, el despecho puede manifestarse en buscar venganza directa o indirecta, como iniciar una nueva relación para provocar celos.
El despecho involucra aspectos físicos, psicológicos y conductuales que se retroalimentan y pueden dificultar el proceso de superar la pérdida de la persona amada. El despecho es una emoción normal después de una ruptura, especialmente cuando se experimenta traición y decepción. Esto puede afectar la autoestima y generar heridas de apego relacionadas con experiencias previas.
Es importante pasar por las fases del duelo de manera adecuada para evitar consecuencias negativas a largo plazo. El despecho se presenta después de la fase de negación y durante la fase de ira, donde se busca a quién culpar por la infidelidad o la ruptura no deseada. Es esencial gestionar el despecho para avanzar y no quedarse atrapado en la ira.
El artículo ofrece consejos para gestionar y superar el despecho, como practicar la aceptación, el mindfulness y la autocompasión. También se destaca la importancia de valorarse a uno mismo y no vincular el propio valor con la opinión de la expareja. Además, se sugiere realizar ejercicio físico para mejorar la química cerebral y la autoestima. A nivel psicológico, se recomienda dejar de revivir el pasado y reflexionar sobre las señales y errores propios y ajenos. Desde una perspectiva conductual, se enfatiza en cambiar el enfoque hacia nuevas posibilidades y experiencias en solitario y con otras personas que puedan acompañar en el proceso de superación.
En resumen, el despecho después de una ruptura amorosa traumática es una respuesta emocional normal, pero es importante gestionarlo adecuadamente para avanzar en el proceso de duelo y superación. Se deben abordar los aspectos fisiológicos, psicológicos y conductuales del despecho, y se brindan consejos prácticos para enfrentarlo de manera saludable.
Raúl Padilla, psicólogo y terapia sexual individual y de pareja, y Alicia Cruz Acal explican que se deben abordar los aspectos fisiológicos, psicológicos y conductuales del despecho, y brindan consejos prácticos para enfrentarlo de manera saludable.
Enlace del artículo: ¿Es inevitable sentir despecho tras una ruptura amorosa traumática?
Autor: Alicia Cruz Acal
El artículo «Llegar al orgasmo a la vez: qué puede ayudar a conseguirlo» aborda una idea errónea. La de que las parejas deben alcanzar el orgasmo simultáneamente para tener una relación sexual satisfactoria. El autor destaca que alcanzar el orgasmo al mismo tiempo es poco frecuente. Disfrutar del sexo implica prestar atención a otros aspectos más importantes.
Según los expertos citados en el artículo, Raúl Padilla, experto en sexología, el orgasmo simultáneo no es una meta a alcanzar. El orgasmo simultáneo es una reacción o reflejo que puede ser influenciado por factores externos como el estrés y el cansancio. Cada persona tiene un ritmo y una respuesta sexual diferente. Por eso es normal y saludable que cada individuo siga su propio camino hacia el orgasmo, independientemente de su pareja.
El artículo ofrece consejos para aquellos que desean experimentar el orgasmo simultáneo. También sobre cómo mejorar la comunicación en la pareja o ajustar el ritmo durante el acto sexual. Abunda también sobre el probar ciertas posturas sexuales que faciliten la estimulación. Sin embargo, se enfatiza que el objetivo principal debería ser disfrutar del sexo en general, en lugar de enfocarse únicamente en el orgasmo simultáneo.
Se menciona que la falta de educación sexual puede llevar a la creencia errónea de que una relación sexual no es satisfactoria si no se alcanza el orgasmo. El artículo señala que la sexualidad va más allá de la genitalidad y el orgasmo, y que es importante comprender que cada persona puede experimentar el placer y disfrutar del sexo de diferentes maneras. No llegar al orgasmo no debería considerarse anormal ni negativo.
En resumen, el artículo desmitifica la idea de que el orgasmo simultáneo es esencial para una relación sexual exitosa y enfatiza la importancia de disfrutar del sexo en su conjunto, centrándose en la comunicación, la satisfacción mutua y la comprensión de que cada individuo tiene su propio ritmo y respuesta sexual.
Raúl Padilla, experto en sexología y terapia sexual individual y de pareja, y Alicia Cruz Acal desmitifican la idea de que el orgasmo simultáneo es esencial para una relación sexual exitosa.
Enlace del artículo: Llegar al orgasmo a la vez: qué puede ayudar a conseguirlo
Autor: Alicia Cruz Acal
El concepto de amor líquido fue introducido por Zygmunt Bauman en su libro homónimo en 2003, en referencia al amor en un mundo globalizado. El término líquido se contrapone a sólido en el sentido de que tradicionalmente era entendido el amor como algo que se construía e iba adquiriendo consistencia, solidez, con el paso del tiempo. La liquidez amorosa actual implicaría al afecto como un producto manufacturado para su uso sin pérdida de tiempo. La dedicación que implica profundizar en una relación y su cristalización conlleva inevitablemente una palabra que suena con estridencia en el entorno actual: renuncia.
Psicoterapeuta, terapeuta sexual y de pareja.
Psicólogo, sexólogo, terapia de pareja y terapia sexual presencial en Madrid, online, telefónica y a domicilio, Colegiado número M-15131 del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
Director psicólogo Psicantropía.
Usamos cookies en nuestro sitio web. Algunas de ellas son esenciales para el funcionamiento del sitio, mientras que otras nos ayudan a mejorar el sitio web y también la experiencia del usuario (cookies de rastreo). Puede decidir por si mismo si quiere permitir el uso de las cookies. Tenga en cuenta que si las rechaza, puede que no pueda usar todas las funcionalidades del sitio web.
ACEPTO TODAS LAS COOKIESRechazarPolítica de CookiesEste Sitio Web utiliza cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, elaborar información estadística, analizar sus hábitos de navegación, lo que nos permite personalizar el contenido que ofrecemos y mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias.
Si usted no está de acuerdo con alguna de estas, podrá personalizar sus opciones a través de este panel.
Para obtener más información sobre el uso de las cookies, configuración, origen, finalidades y sus derechos, acceda a nuestra página de Política de Cookies.
Estas cookies son estrictamente necesarias para proporcionarle servicios disponibles a través de nuestro sitio Web y para utilizar algunas de sus funciones.
Debido a que estas cookies son estrictamente necesarias para mostrar el sitio web, no puede rechazarlas sin afectar el funcionamiento de nuestro sitio. Puede bloquearlos o eliminarlos cambiando la configuración de su navegador y forzando el bloqueo de todas las cookies en este sitio Web.
Estas cookies recopilan información que se usa en forma agregada para ayudarnos a comprender cómo se usa nuestro sitio Web y cuán efectivas son nuestras campañas de marketing, o para ayudarnos a personalizar nuestro sitio web y nuestra aplicación para mejorar su experiencia.
Si no desea que rastreemos su visita a nuestro sitio, puede desactivar el seguimiento de su navegación aquí:
También utilizamos diferentes servicios externos como Google Webfonts, Google Maps y proveedores externos de video. Dado que estos proveedores pueden recopilar datos personales como su dirección IP, le permitimos bloquearlos aquí. Tenga en cuenta que esto podría reducir en gran medida la funcionalidad y la apariencia de nuestro sitio. Los cambios tendrán efecto una vez que vuelva a cargar la página.
Google Webfont Settings:
Google Map Settings:
Vimeo and Youtube video embeds:
Google reCaptcha Settings:
Puede leer sobre nuestras cookies y configuraciones de privacidad en detalle en nuestra página de Política de Privacidad.
Política de privacidad